2014年成人高考教育理论心理学第七章章节试题及答案

　一、选择题 
　　1．人的认识的倾向性是（　　） 
　　A．兴趣 
　　B．需要 
　　C．动机 
　　D．理想 
　　2．根据需要起源不同，可将其划分为（　　） 
　　A．生理与社会需要 
　　B．物质与精神需要 
　　C．爱与隶属需要 
　　D．成就与交往需要 
　　3．动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（　　） 
　　A．成就动机理论 
　　B．耶克斯一多德森定律 
　　C．成绩结构理论 
　　D．强化理论 
　　4．马斯洛需要层次中的最高层次需要是（　　） 
　　A．生理与安全需要 
　　B．社交与尊重需要 
　　C．求知与审美需要 
　　D．自我实现需要 
　　5．根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（　　） 
　　A．生理型与社会性 
　　B．高尚和低级 
　　C．长远与短暂 
　　D．主导性与辅助性 
　　二、辨析题 
　　1．马斯洛的需要层次论中层次是可以颠倒的。 
　　2．奖励比惩罚更能激发学习动机。 
　　3．韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为智力、努力、任务的难度及运气四个因素。 
　　4．心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。 
　　三、简答题 
　　1．如何利用学习动机学校效果的互动关系来培养学习需要? 
　　2．在实际教学过程中，应如何创设问题情境? 
　　四、论述题 
　　1．如何合理设置课堂环境，妥善组织学习竞赛? 
　　2．如何根据学习动机理论，激发学生的学习动机?