一.简述我国现阶段的教学任务。(一级)

　　1.使学生掌握系统的现代科学基础知识和基本技能-首要任务

　　2.发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力。

　　3.发展学生体力，促进学生的身体健康。

　　4.培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。

　　双基+德智体美

　　二.简述教学过程的基本规律。(一级)

　　间接经验与直接经验相统一的规律

　　掌握知识与发展智力相统一的规律

　　教师主导与学生主体相统一的规律，

　　传授知识与思想教育相统一的规律

　　舰长传教

　　三.简述教学过程的结构。(二级)

　　激发学习动机(起始阶段)

　　领会知识(中心)

　　巩固知识

　　运用知识

　　检查知识

　四.简述直观性教学原则的含义及贯彻要求。(一级)

　　含义：多种感官、感性认识

　　贯彻要求：

　　1. 正确选择直观教具和现代化的教学手段

　　2. 直观教具的演示要与语言讲解结合起来

　　3. 要重视运用言语只管

　　4. 防止直观的不当和滥用

　　选择语言不滥用

　　五.简述启发性教学原则的含义及贯彻要求。(一级)

　　含义：引导思考、积极探索

　　贯彻要求：

　　1. 加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性

　　2. 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

　　3. 让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力

　　4. 发扬教学民主

　　六.简述循序渐进教学原则的含义及贯彻要求。(一级)

　　含义：学科+学生认识发展的顺序

　　贯彻要求：

　　1. 教学要有系统性

　　2. 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学

　　3. 按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难进行教学

　七.简述理论联系实际教学原则的含义及贯彻要求。(一级)

　　含义：学懂学会、学以致用

　　贯彻要求：

　　1. 书本知识要注重联系实际

　　2. 重视培养学生运用知识的能力

　　3. 正确处理教学与技能训练的关系

　　4. 补充必要的乡土教材

　　八.简述教学方法选用的依据。( 一级)

　　1.教学目的和任务的要求

　　2.课程性质和特点

　　3.学生的年龄特征

　　4.教学时间、设备、条件

　　5.教师业务水平、实际经验及个性特点

　　6.教学手段、教学环境等因素

　　九.简述班级授课制的优缺点。(二级)

　　(1)优点:

　　①有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;②有利于大面积培养人才

　　③能够充分发挥教师的主导作用;④有利于发挥集体教育的作用;

　　⑤有利于学生获得系统的科学知识;⑥有利于进行教学管理和教学检查。

　　(2)缺点:

　　①不利于学生主体性的发挥;②不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力;

　　③不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化;④不利于因材施教;

　　⑤不利于学生之间真正的交流和启发。

　　十.简述教学工作的基本环节。(一级)

　　1.备课

　　2.上课

　　3.课外作业的布置与批改

　　4.课外辅导

　　5.学业成绩评价

　　十一.教师备课的基本要求。(二级)

　　(1)要深入准确地把握学科课程标准和教学内容。

　　(2)要有针对性，适应学生的特点。

　　(3)要根据社会发展、科技发展和学生对象的变化，

　　不断更新备课的内容。

　　(4)要充分和周密考虑教学设计诸因素的关系和结构，并做好课前的各种准备。

　　十二.简述上好课的具体要求。(一级)

　　目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容

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　　十三.简述布置课外个作业的要求。(二级)

　　1. 内容符合课程标准规定的范围和深度

　　2. 分量适宜，难易适度

　　3. 有助于启发学生的思维，力求理论联系实际