成考成人高考--学前教育专业

 一、专业培养目标

培养目标：培养德、智、体、美诸方面全面发展的幼儿师范教育学科的教师、教育行政机构工作人员、幼儿园管理人员及教师、相关行业的工作者。

二、业务培养要求

1、掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能；

2、掌握熟练的教学技能，能够针对幼儿身心发展特点开展形式多样的教学活动；

3、具备基本的教学科研能力，掌握学前教育科学研究的基本方法，受到科学研究的基本训练；

    4、掌握学前教育行政管理工作的基本知识，并具有一定的管理能力；

三、课程类别与结构比例表

四、课程设置与教学时数分配表

五、专业主干课程说明

1、学前心理学

通过本课程的教学,力求使学生了解学前儿心理发生发展的基本特征和规律,为以后的"学前教育学"和幼儿园各科教法的学习和科研打下良好的基础.

2、学前卫生学

学前卫生学是研究如何保护儿童,增进儿童健康的一门学科,同时也是学习学前教育学,儿童心理学等学科的基础

3、幼儿园课程

通过本课程的学习，从理论上探讨幼儿园课程的基本定义和内涵，了解幼儿园课程的基本模

式，并指导学员进行相关领域幼儿园课程的设计与开发，使学员掌握幼儿园课程设计、实施与开发的技术。

4、幼儿游戏理论

 通过教学，学员对儿童期的主导活动—游戏，有一初步的、概要的认识与了解，并能对儿童

游戏感兴趣，学会设计儿童游戏、观察儿童游戏、评价儿童游戏。

5、幼儿园教育活动设计和组织

通过本课程的学习，对学员从事具体的幼儿园教学实践活动有着极大的指导意义；使学员在了

解教育活动的定义、内涵、特点及组织要素的基础上，进行各类活动的设计与组织，掌握设计与组织幼儿园教育活动的技能与技巧。

6、学前教育学

通过本课程的学习，使学员能比较系统地了解婴幼儿的语言、美育、科学、道德方面的教育

问题，以及婴幼儿的教师的养成问题。

7、幼儿科学教育

通过本课程的学习，使学员树立正确的幼儿科学教育的指导思想，理解幼儿科学教育的一般规

律，并能用正确的科学教育策略，引导和帮助幼儿主动地学习，提高学员今后从事幼儿科学教育工作的能力和水平。